LES VOCALS

Després de les dues setmanes de vacances que vam tenir al febrer, vam tornar a l’escola i ho vam de la mà d’en Mic i la Damàris Gelabert per treballar les vocals.

Amb cinc sessions per davant abans de les vacances de Setmana Santa, vam dedicar cada sessió a treballar una de les cinc vocals, i ho vam fer seguint la següent estructura:

  • Introduir les vocals
  • Introduir la grafia a treballar i el seu so
  • Dibuixar la grafia per familiaritzar-nos amb ella
  • Cantem la cançó de la Dàmaris Gelabert
  • Trobar entre diferents imatges aquelles que comencin amb la vocal que estem treballant
  • Buscar per casa dos o més objectes que comencin per la lletra que estem treballant
  • Cantar la cançó “Una mosca volava per la llum”

Vam començar amb la lletra A.

Se’ns va donar molt bé trobar totes aquelles paraules al document que començaven per la lletra A i també vam trobar diferents objectes per casa: avió, ampolla, anell, arbre, abella, aranya, aigua, arracades, anorac…

Vam seguir amb la lletra E.

Per casa vam trobar: unes espelmes, una estrella, un estoig, uns exercicis i un endoll.

Vam continuar amb la lletra I.

I, tot i que ens va costar una mica més trobar objectes per casa que comencessin amb la I, al final en vam trobar un munt: un il·luminador, una imatge, un iogurt, un iman, una impressora i un inhalador.

La penúltima lletra a treballar va ser la O.

Per casa vam trobar: una òliba, oli, un ós, un ou, olives, una olla i l’Ona, la germana de l’Alvin.

I vam acabar amb la U.

Per aquesta sessió vam seguir la mateixa estructura que a les anteriors, i els objectes que vam trobar per casa van ser: uns ulls i unes ulleres.

Però, a més a més, ara que ja havíem treballat totes les vocals, vam voler identificar les vocals del nostre nom.

I, abans d’acabar la sessió, els Patufets van rebre una gran sorpresa, i és que ho havien fet tot tan bé i s’havien portat tan bé durant les sessions que l’easter bunny ens va deixar una sorpresa amagada en algun objecte que comences per vocal, i així vam fer un egg hunt per casa.

  • Alvin: has d’anar a la sala d’estar i has de buscar la teva sorpresa darrera d’un objecte que comença per la lletra E i que serveix per escalfar-nos (estufa).
  • Otto: has d’anar al lavabo i has de buscar la teva sorpresa darrere d’un objecte que comença per la lletra E i que el fem servir quan ens dutxem (esponja).
  • Maia: has d’anar a un lloc que comença també per la lletra E i que serveix per pujar i baixar i allà trobaràs la teva sorpresa (escala).
  • Anna: has d’anar a la cuina i i trobaràs la teva sorpresa darrere d’un objecte que comença per la lletra E i que serveix per netejar el terra (escombra).
  • Tomas: has d’anar al menjador i buscar un objecte que comença per la lletra E i que serveix per guardar coses. La sorpresa està al costat del mando de la tele (estanteria).

Esperem que les vacances de Setmana Santa hagin anat molt bé! El Patufet us ha trobat molt a faltar i està molt content de tornar a veure’us.

EL MONSTRE DE COLORS

Després de la primera sessió de retrobament després de les vacances de Nadal, vam introduir als Patufets un llibre que a nosaltres ens agrada molt: El Monstre de Colors. I als Patufets també, perquè molts tenien el llibre a casa i coneixien la història. Però aquesta no ha estat l’única novetat del mes: la primera setmana donàvem la benvinguda a la Violeta i la segona setmana vam donar la benvinguda a l’Otto!

Aquesta vegada, vam deixar que fossin els mateixos Patufets, amb l’ajuda dels personatges de la història, qui expliquessin el conte que ens representa com a classe a l’Otto, i un cop explicada la història vam començar amb El Monstre de Colors.

El llibre l’hem anat llegint a poc a poc, començant amb dues emocions i afegint-ne dues més cada setmana. A part de treballar les emocions, vam recordar els colors treballats el primer semestre i vam anar introduint a cada sessió diferents conceptes matemàtics.

A la primera sessió vam treballar l’alegria i la tristesa. Amb l’ajuda d’uns patufets vam jugar amb les nostres expressions representant aquestes emocions i vam parlar sobre el que a nosaltres ens feia feliços o estar trist.

A vosaltres, que us fa feliços?
* Anna: quan faig voltes
* Tomas: quan salto al trampolí
* Violeta: el gos
* Alvin: les flors del meu jardí
* Otto: quan estic amb la mama

A continuació vam passar a fer una activitat treballant l’espai, seguint unes directrius per aconseguir que la nena de la història arribés fins al monstre.

El dissabte següent vam tornar a llegir el conte, aquesta vegada fins a introduir dues noves emocions: la ràbia i la por. Vam tornar a jugar amb les nostres expressions facials i vam parlar de què ens feina ràbia o por.

A vosaltres, què us fa enfadar?
* Anna: quan la mama no em deixa anar amb leotardos a l’escola
* Maia: quan no puc veure la tele
* Violeta: el meu germà Dylan
* Alvin: les forquilles i a vegades l’Ona

I què us fa por?
* Anna: els monstres
* Maia: les serps
* Violeta: els dementors de Harry Potter
* Otto: les serps

I, com a activitat, aquesta vegada vam ajudar a ordenar les emocions i dur-les fins al seu pot corresponent, fent diferent traços (zig-zag, amunt i avall, amb línies més llargues i més curtes i fent onades).

Les últimes dues emocions que ens quedaven per treballar eren: la calma i l’amor. I vam seguir la mateixa dinàmica que a les sessions anteriors: vam llegir la història, aquesta vegada al complert, vam jugar amb les nostres expressions facials, vam parlar sobre les emocions i vam fer una activitat que relacionés el llibre amb les matemàtiques.

A vosaltres, què us fa estar en calma?
* Violeta: quan canto
* Otto: la xocolata
* Alvin: les joguines i l’Ona
* Maia: jugar
* Anna: la mama

Aquesta vegada vam introduir les formes geomètriques i vam relacionar-les tant amb les emocions, com amb un número. D’aquesta manera, l’alegria era el número 1 i estava representada amb un cercle de color groc; així que havíem de buscar tots els números 1 que trobessin a la imatge i encerclar-los de color groc. I així amb totes les emocions.

L’última sessió la vam dedicar a fer un tancament de tot el treballat fins ara. Vam llegir el conte i van recuperar la primera activitat que vam fer del recorregut però aquesta vegada, en comptes de donar nosaltres les directrius, van ser els propis Patufets qui decidien quants requadres volien omplir, quina figura geomètrica i quin color.

I, per acabar, vam crear el nostre propi monstre! Vam poder deixar volar la nostra imaginació.

Esperem que els Patufets s’ho passessin tant bé com nosaltres durant aquestes sessions, i ens veiem al proper post.

EL PATUFET

Bones festes famílies! Comencen un nou any amb una nova incorporació al grup dels Patufets, la Violeta ens acompanyarà els dissabtes a partir d’ara, i què millor que donar-li la benvinguda que llegint el conte del Patufet que tant ens agrada i jugant amb els seus personatges!

Abans de començar, per això, vam tenir temps per parlar sobre com havien anat les festes i què ens havien portat tant Els Reis Mags com el Pare Noel i el Caga Tió.

A continuació, vam saludar al Patufet, que ens ha trobat molt a faltar totes aquestes festes, i ens va portar una sorpresa!! Unes noves cançons de benvinguda i una cançó de comiat per cantar tots junts!

Després de cantar tots junts, vam llegir i recordar el conte del Patufet, ja que la Violeta no el coneixia! I un cop llegida la història, vam jugar a un joc que requeria molta memòria. Tant la Laura com la Carla teníem els personatges que apareixen al conte del Patufet dibuixats, els vam posar tots a sobre la taula perquè es poguessin veure bé i cada torn en fèiem desaparèixer un, i els Patufets havien d’endevinar quin faltava a la taula!

Al principi només en fèiem desaparèixer un cada vegada, però com els Patufets tenen tan bona memòria i van endevinar cada vegada el personatge que faltava, vam jugar una altra vegada fent-ho una mica més complicat i fent-ne desaparèixer dos personatges a cada torn. Però, tot i fer-ho més difícil, els Patufets són molt llestos i també els van encertar tots!!

Abans de finalitzar la sessió vam cantar la cançó de comiat que el Patufet ens havia dit al principi i, finalment, ens vam acomiadar del Patufet. Ens veiem els dissabtes!!

EL NADAL

Ja s’acosta el Nadal, i per anar escalfant, a l’escola el vam començar a celebrar a principis de mes!

Primer vam fer uns ornaments nadalencs per decorar el nostre arbre de Nadal amb paper o cartró i deixant volar la imaginació a l’hora de decorar-los: amb pintura, ceres, llapis de colors, retalls, purpurina… Van quedar tots preciosos!!

Us deixem una altre recepta per fer ornaments i és de salty dough per si voleu provar a fer-la! Nosaltres vam fer-la a casa, és divertida i queden molt macos!

Per l’última sessió de l’any vam crear pels Patufets un conte de Nadal molt especial, amb ells com a protagonistes. Vam llegir el conte i després cadascú va pintar el seu Caga Tió personalitzat a la vegada que comentàvem que ens agradaria que ens portés.

A continuació us deixem el conte per si us el voleu descarregar i llegir a casa.

Un cop acabada la sessió dels Patufets, ens vam ajuntar amb tota l’escola per fer un quizz amb preguntes nadalenques i fer una mica de festa malgrat les circumstàncies en les que ens trobem. Va ser molt divertit i, per acabar la festa, vam ballar tots junts la cançó de La Pegatina “Aquí és Nadal i estic content”.

A la pagina principal de l’Escola Catalana trobareu una entrada més específica sobre la festa de Nadal. Esperem que tots els Patufets s’ho passessin d’allò més bé, que hagin gaudit d’aquest primer semestre de curs i ens veiem al gener!

BON NADAL I FELIÇ ANY NOU!!

LES ESTACIONS DE L’ANY

Després de celebrar La Castanyada a l’escola, vam endinsar-nos en treballar les estacions de l’any, i és el que hem estat fent aquestes últimes quatre setmanes, dedicant-li cada sessió a una estació de l’any.

En aquestes sessions hem treballat el temps, el qual vam plasmar a través de com els veuen els arbres a cada estació, algun menjar típic, quina roba fem servir i una tradició catalana típica. Totes les sessions les vam animar també amb una cançó que representés a cada estació.

Aprofitant que veníem de treballar La Castanyada i per no tornar-nos a repetir, vam recordar les sessions anteriors i ens vam endinsar a treballar La Tardor.

La Laura va sortir al carrer i ens va preparar un pòster amb fulles de diverses mides i colors i que poguéssim comparar-les. I després vam pintar nosaltres el nostre propi arbre de tardor!

La setmana següent vam parlar sobre La Primavera! En aquesta època de l’any el temps millora i ja no fa tant de fred, i els arbres i les flors comencen a florir. Una festivitat tradicional durant aquesta època és Sant Jordi, i vam poder explicar la llegenda gràcies a la Maia, que tenia el llibre a casa i ens va acompanyar la història ensenyant-nos les imatges!

Us deixem a continuació un petit relat de la llegenda de Sant Jordi per si la voleu llegir a casa i una cançó de la Dàmaris Gelabert!

Després vam fer els nostres dibuixos i aquests són els resultats!!

I vam acabar la sessió escoltant una cançó!

El següent dissabte vam parlar sobre l’Estiu! La calor, poder vestir amb màniga i pantalons curts, anar a la platja o a la piscina… com ens agrada l’estiu!!

A l’estiu els arbres són molt verds, i així vam pintar els nostres, fent servir tant colors, com ceres o pintura!

Una festivitat que celebrem a l’estiu és Sant Joan, i la Laura ens tenia una sorpresa preparada, que ens va agradar molt a tots!!

I ja, per acabar el bloc, vam dedicar l’última sessió a treballar l’Hivern!! I d’aquesta manera vam introduir el Nadal, que està cada cop més a prop!!

Com els arbres a l’hivern molts no tenen fulles, aquesta vegada vam dibuixar el tronc de l’arbre i després vam fer servir arròs i cotó blanc per simular la neu. Ens vam quedar molt macos!!

Al parlar sobre la roba que portem a l’hivern, per fer-ho més dinàmic, vam demanar als pares que tinguessin peces de roba escampades per casa i anàvem buscant / triant-les per parlar-ne sobre elles.

Al final estàvem vestits tant de carrer que algun Patufet es pensava que sortíem de casa! Així que vam acabar la sessió amb una cançó sobre l’Hivern!

Amb aquesta última sessió, introductora de Nadal, acabem el bloc de les estacions i ens veiem la setmana vinent per fer una manualitat nadalenca molt divertida!!

LA CASTANYADA

Ha arribat la Castanyada i els Patufets estaven ben contents de poder-ho celebrar. Com la celebració ens enganxa en mig de vacances de half term a l’escola vam parlar de la Castanyada uns dies abans!
Primer vam llegir “El meu primer llibre de La Castanyada” i vam fer una titella d’una castanyera.

Per fer-ho el més divertit possible per als petits i treballant amb la tradició catalana, vam fer un taller de panellets virtual! Però sense oblidar abans saludar al Patufet, recordar la història de La Castanyada i cantar i ballar la popular cançó de La Castanyera.

Per fer els panellets, havíem de tenir la patata ja bullida i així deixar-la refredar abans de fer la massa amb la farina d’ametlla, el sucre i la ratlladura de llimona. Aixafem la patata i anem barrejant els ingredients amb la patata per fer la massa i un cop ho tenim ben barrejat comencem a fer les boletes pels panellets.
Si volem fer els panellets de diferents sabors, és moment de dividir la massa en diferents vols per poder-hi afegir la resta d’ingredients (cacau en pols per fer-los de xocolata, coco en pols…). Per fer-los de pinyons ho fem directament amb la massa que hem fet i un cop tenim les boles fetes, separem la clara del rovell de l’ou i utilitzem la primera per enganxar els pinyons i la segona per pintar l’ou abans de posar-los al forn.
Un cop tenim les formes fetes i després d’haver tingut el forn precalentant, hi posem els panellets i esperem uns 10-15 minuts (anar comprovant perquè el temps varia depenent del gruix dels panellets) i llestos!
Us deixem aquí la recepta que vam fer servir nosaltres per si voleu fer-los a casa i també un capítol del programa Cuines de TV3!

Un cop vam posar els panellets al forn vam aixecar-nos per no només cantar la cançó una altre vegada sinó poder-la ballar tots bé!

Aquest van ser els resultats!! Ens ho vam passar molt bé cuinant-los i, a sobre, estaven boníssims!!!

A continuació us deixem també una manualitat per crear la vostra pròpia castanyera amb rotlles de paper de vàter o cuina!

Esperem que les vacances de half term hagin anat molt bé i ens veiem la setmana vinent!!

L’ELMER I ELS COLORS

Aquests dies hem estat treballant els colors i ho hem fet a través del llibre de l’elefant Elmer i la cançó dels colors. Primer vam llegir la història i després vam pintar una imatge en blanc de l’elefant al ritme de la cançó dels colors:

Blau, blau, blau… és el vestit que porto.
Blau, blau, blau, és tot el que jo tinc.
Perquè m’agrada el blau de les onades
I el meu amic, és un mariner.

Vam recordar els colors dels quals era l’Elmer i vam seguir l’estructura de la cançó anterior amb tots els colors amb els que el vam pintar.
Us deixem el color, l’objecte i l’ofici a continuació perquè la pugueu cantar a casa! D’alguns colors us enllacem un link a la cançó de Youtube, d’altres no en tenen així que us adjuntem el que nosaltres vam pensar per cantar.
Verd / gespa / jardiner
Groc / truita / cuiner
Vermell / foc / bomber
– Blanc / farina / forner
– Negre / carbó / miner
– Rosa / porquet / granger
– Taronja / fruita / fruiter
– Marró / fusta / fuster
– Lila / albergínia / verduler

Vam començar amb la imatge en blanc de l’Elmer i la vam anar pintant cadascú al nostre gust!

Ens ho vam passar d’allò més bé i ens va agradar molt pintar l’Elmer!

A continuació us deixem també el conte de l’Elmer per si el voleu explicar a casa! Que vagi molt bé la setmana i ens veiem dissabte per celebrar La Castanyada!

BENVINGUTS DE NOU!

Hola papes, mames i Patufets, com esteu? Us donem la benvinguda al nou curs 2020-2021.
Aquest any serà una mica especial perquè el primer trimestre el durem a terme online, però esperem que molt aviat puguem tornar a reunir-nos com a escola.
Aquesta no és l’única novetat d’aquest curt, també donem la benvinguda a nous Patufets!

El dia 26 de setembre, vàrem començar les classes online on vam poder refrescar temes treballats el curs passat com el conte del Patufet i les parts de la cara i el cos a travès de la cançó d’en Joan Petit, que ens encanta! Els patufets, juntament amb la participació de les famílies, estaven molt feliços i amb ganes de poder tornar a veure el Patufet i les mestres després de tant de temps.

Tenim moltes ganes d’empendre aquest nou curs i és que ens ho passarem d’allò més bé! Treballarem els colors, els dies de la setmana, les estacions de l’any i les seves característiques (roba, temps, tradicions)… i molt més! A través de diferents materials, contes, cançons… Sempre buscant que les sessions siguin dinàmiques i entretingudes pels Patufets.

Us hi esperem a tots cada dissabte!

EL BERENAR I ELS RACONS

Aquest dissabte, tot i que explicarem com es va desenvolupar el dia a l’aula, ens volem centrar en dos aspectes en concret: un nou que hem incorporat aquest semestre, tot i que l’hem comentat en posts anteriors, que són els racons, i també l’estona del berenar.

Aquest dissabte, per no perdre la rutina, vam passar llista de qui havien vingut, amb l’excepció que aquesta setmana ho vam fer amb l’ajuda de dos Patufets! Vam identificar als qui havien vingut, vam dir els noms en veu alta, i vam recordar els noms dels qui no van poder venir.

A continuació, la Maia ens va ensenyar tot el que havia fet amb el Patufet viatger aquella setmana. Estava molt emocionada mentre ens mostrava les imatges, i sembla que el Patufet s’ho ha passat d’allò més bé!

Vam seguir amb la cançó d’en Joan Petit quan balla i ja hi ha molts que es saben la lletra i la canten amb nosaltres!

A continuació vam anar a berenar. A la hora de berenar, els Patufets son molt responsables, ja saben que cada un ha d’anar a buscar la seva motxilla al penjador i asseure’s a la cadira correctament.
Una de les paraules que treballem més a la hora de berenar és: demanar AJUDA. Quan no podem obrir el paquet de galetes o pelar la fruita els Patufets molt amablement ens diuen: m’ajudes si us plau?

També és un moment en el que aprofitem perquè els Patufets ens expliquin què tal els ha anat la setmana, que han fet, si els agrada el que estan menjant, que ens diguin que és el que han portat… que vagi sorgint una conversa tant amb nosaltres com entre ells mateixos, a la vegada que anem incorporant nou vocabulari perquè s’hi vagin familiaritzant.

Un cop hem acabat de berenar, hem de recollir les nostres coses, o be guardar-les a la motxilla o tirar-les a la brossa i, un cop hem tornat a penjar la motxilla al nostre penjador, ja podem anar a jugar!!

Com us hem comentat en anterior posts, aquest semestre hem incorporat a l’aula els racons, els quals segueixen el fil conductor que estiguem treballant, de manera que tot estigui contextualitzat.

Els racons són un moment per a que els Patufets gaudeixin d’una estona de joc lliure però amb l’objectiu de seguir treballant i introduint vocabulari i de seguir aprenent. Els oferim diferent espais amb diferents jocs i activitats perquè puguin passar-s’ho bé, a la vegada que poden interactuar tant amb nosaltres com amb els seus companys.

Aquesta setmana vam tenir:

  • El racó de la lectura
  • El racó dels animals
  • El racó de les nines
  • El racó de jocs

Tot i que en aquesta estona els Patufets tenen llibertat de jugar al que vulguin, nosaltres estem allà per ajudar-los, donar-los vocabulari i posar en paraules el que estan fent i, a vegades, no saben expressar del tot.

Tant per al berenar, com per recollir quan acabem alguna activitat com per anar al lavabo, seguim certes rutines perquè els Patufets puguin identificar el què esta passant. D’aquesta manera, quan és hora de recollir, cantem la cançó de A recollir: a recollir, a recollir, que totes les joguines se’n van a dormir.

Com hem dit, els Patufets és un grup molt responsable, i és molt maco veure no només com recullen tot el que han estat fent servir, ajudant als companys, sinó com alguns van cantant també la cançó mentre recullen.

De la mateixa manera, també fem servir una cantarella quan hem de desplaçar-nos tots junts a algun lloc, ja sigui al lavabo, del hall a l’aula o per sortir o entrar al jardí. En aquest cas, fem servir la cançó Del trenet: un tren petitó, que camina que camina, un tren petitó, que camina sense por. Si voleu pujar, afanyeu-vos, afanyeu-vos, si voleu pujar, afanyeu-vos que se’n va!

Al tornar del pati, aquesta setmana vam seguir treballant el tema de les famílies, i ho vam fer amb pintura i a través de les imatges que vam estar compartint l’altre dia.
Vam tornar a escoltar la cançó de la Dàmaris Gelabert i ens vam posar a la feina!

Ens ho vam passar molt bé i ens va agradar molt pintar amb les nostres mans! La setmana que ve seguirem amb l’activitat, ja us ensenyarem els resultats!!

LA FAMÍLIA

La setmana passada vam tornar a l’escola amb moltes ganes de passar-nos-ho genial. Tornem a tenir aquí a la Laura i també a tots els Patufets!

Com la setmana anterior ens van agradar tant els racons, aquesta setmana els vam tornar a posar en pràctica i vam tenir-ne quatre:

  • El racó de la lectura
  • El racó del joc lliure
  • El racó de dibuix
  • El racó de les nines

Vam seguir mantenint els animals pel joc lliure, però el racó de la lectura i del dibuix el vam orientar a treballar la família.

Abans de començar amb l’activitat, vam escoltar la cançó de Qui sóc jo? de la Dàmaris Gelabert, us la deixem a continuació per si també voleu escoltar-la a casa!

A la història del Patufet, no només hi apareix ell, sinó que hi ha altres personatges: qui són els que el criden quan desapareix? A qui porta el dinar el Patufet? Qui li dona diners per anar a comprar?
I nosaltres? Quins membres formen part de la nostra família? Tenim germans o germanes? I cosins? Avis?

Per fer-ho més personal, cadascú va portar fotografies de la seva família per poder-les compartir amb la resta de companys. Vam anar mostrant les fotografies una a una i el patufet en qüestió en posava davant de l’aula i ens mostrava qui eren els membres que apareixien a la foto. Un cop ensenyada, vam penjar totes les fotografies a la pissarra. Estaven tots molt contents mostrant a la família i la setmana vinent seguirem treballant amb elles!

A més a més, en el moment del pati, vam incorporar un objecte que a tots els Patufets els va fer molta il·lusió, i és que vam estar jugant amb bombolles de sabó!! Vam bufar, vam perseguir-les, vam intentar caçar-les, fer-les petar… Vam gaudir un munt!!

Create your website with WordPress.com
Per començar